冬日化大，暖阳正好，劳育小课堂开课啦！劳动创造世界，劳动创造价值，劳动改变未来。看，就在化大校园里，化大人已经行动起来啦！不仅能学到劳动教育的知识，还有“劳动实践广场”在等你。
劳动是什么？新时代背景下大学生的劳动教育又有什么不同呢？
在接下来的日子里，就和小花生一起出发，开启新时代劳动教育主题学习探秘之旅吧......
2021年3月20日，中共中央、国务院颁发了《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》。这份文件的出台，为全面加强新时代劳动教育提出了根本遵循，也意味着对“新时代劳动教育”的思考进入了更深刻的层面。
什么是劳动？
《资本论》中，马克思对“劳动”的定义是，劳动力的使用就是劳动本身。
劳动是人类社会存在和发展的基本条件，是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的结合。
劳动的具体特征
1.劳动专属性
从表面上看，劳动作为一种活动，是对自身生活有用的自然物质的占有，这好像与自然界的动物活动没有什么区别。比如说：
蜘蛛通过织网来捕食猎物
蜜蜂通过建筑蜂房而储存蜂蜜
燕子通过衔草筑巢来繁殖后代
然而，动物的这些活动不能称之为劳动因为它是一种动物生存的本能。人的劳动和动物的本能活动最不同的地方是在于人的劳动是具有自觉意识支配的。能动的和具有一定目的的活动。
2.自觉意识和能动性
人在劳动是不仅知道为什么去做，怎么样去做，而且知道将会做成怎么样。这些就是人类劳动和动物本能活动之间本质区别，劳动具有自觉意识和能动性，它是具有目的的活动。
蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师都感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。
3.劳动的创造性
有自觉意识和能动性的活动，并不都是劳动。因为人是有意识和思想的，人的一切活动都受意识的支配。如，旅游、跳舞、吃饭。虽然也具有目的性。但不能称之为劳动，劳动在人的活动中，只有那些能够创造出物质财富和精神财富的创造性活动，才能称之为劳动。而消费性的活动，不能成为劳动。
我们每天都需要劳动
劳动有哪些基本类型呢？
1.体力劳动
体力劳动是指以人体肌肉与骨骼的劳动为主，以大脑和其他生理系统的劳动为辅的人类劳动。
2.脑力劳动
脑力劳动是指以大脑神经系统的劳动为主,以其他生理系统的劳动为辅的人类劳动。
3.生理力劳动
生理力劳动是指除了体力劳动和脑力劳动以外的其他形式的人类劳动。
一般的人类劳动由脑力劳动、体力劳动与生理力劳动按照不同的比例关系组合而成。劳动教育帮助学生形成劳动价值观（确立正确的劳动观点、积极的劳动态度、热爱劳动和劳动人民等）和养成良好的劳动素养（形成劳动习惯、有一定的劳动知识与技能，有能力开展创造性劳动等）。
书本知识固然重要，在劳动实践中发明创造，懂得劳动的伟大意义！从扮靓校园、清洁寝室开始，维护良好的校园秩序，跟着小花生一起开始劳动吧!
来源 | 学生工作处
图片整理 | 姜伟杰 谢实英
编辑 | 姜伟杰
『家在化大一沈阳化工大学学生工作』
