本次教材改版的5大重点是:重词汇、重阅读、轻语法、重口语、重写作。
其中,尤其更强调阅读能力的培养。传统的语法选择题被弱化,取而代之的是以阅读理解题、长完形填空和大作文主的题型。
提升英语阅读的正确的打开方式到底是什么呢?今天我们就一篇文章把它说透!
为什么阅读
在英语学习中如此重要?
著名的教育学家Pennyur曾说过:“如果你要学好一门语言,要么把这个孩子送到那个国家去,要么阅读。”
显然,不是所有家庭都有条件把孩子送出国的。所以,英语阅读绝对是大多数孩子提升英语能力的最优选择。
北大教授刘意青也曾说过:“词汇加语法不是英语,最好的方法是阅读”。
让孩子“读起来”已经是大势所趋。
作为家长,在家庭教育里如何呼应课标,这才是家庭教育的重点,也是为了孩子长期发展的深远考虑。
那阅读究竟能为孩子带来什么?
① 阅读能扩大词汇量
词汇量的积累不是一朝一夕的,而是需要长期坚持和使用正确的方法,大量阅读就是逐步积累词汇量的有效方法。
在阅读过程中总会遇到一些新词,而孩子能通过上下文的语境看词猜意,这样不仅能记得更牢固,更容易,还能避免孤立记单词产生的枯燥,乏味。
所以,阅读量越大,记忆的单词就越多,孩子的语言能力和思维能力等方面都会得到提升。
② 阅读有利于培养孩子的语感
孩子学英语,语感的培养要放在第一位。
但语感是不经意间习得的,比如:孩子在和别人交流时,会不经意间说出一个很地道的表达方式,这都是语感带来的。
简单来说,语感就是看起来顺眼,听起来顺耳,说起来顺口。
但语感绝不是与生俱来的天赋,而是靠后天大量语言输入所培养出来的。
而通过广泛的英语阅读,从量变到质变,就可以很好地培养语感。
有了语感,就相当于找到了学习这门语言的钥匙。
③ 提升孩子的输出能力
因为说到底,语言的终极目标是输出。
但前期一定要有足够的输入,才能把语言学活、学好,而广泛阅读是输入的重要途径。
如何进行英语阅读?
在孩子进行英语阅读的时候,很多家长容易陷入误区。
比如:给孩子挑选读物时跟风买,看别人买什么就跟着买什么。完全不考虑孩子的年龄、水平以及语言环境等因素,导致孩子读不进去,读了没效果,还破坏了孩子的阅读热情。
曾经在一条家长群里看到过一个妈妈发的帖子:到底该用什么样的方法进行英语阅读呢?
这个话题引发了群里上百位妈妈的共鸣:虽然我们都意识到了从小培养孩子英语阅读的重要性,但是苦于没有方法,砸了上万元给孩子报了英语辅导班,请外教,可孩子的英语阅读水平还是上不去。
想学好一门语言,重要的不是报了多少辅导班,买了多少书,而是要掌握适合孩子的好方法。
好的方法,可以让学英语这件事事半功倍。
① 进行英语分级阅读
说起英语阅读,很多家长,都知道要抓住孩子的语言启蒙期,从小开始分级阅读。
那什么是分级阅读,家长是否真的了解?
简单来说,分级阅读就是有针对性地选择和孩子目前的能力相匹配的书。由浅入深,由易到难,最后帮助孩子达到自主阅读。
但在刷分级阅读前,一定要做好这一点:选读物。
市面上的分级读物很多,但哪些真正适合孩子,是需要家长花时间认真比较、筛选的。
但不用多想的是,一定要选大牌。
洪恩超能英语分级读物是由牛津阅读树作者全新创作,专为中国孩子量身打造的原版读物。
洪恩超能英语就独创了超级高效的“123学习法”,即:1周、2本、3品。
每天只用15分钟,每周学习2个绘本故事,用书籍积累语感,用课程学习语法,用练习册强化读写,3品组合拳,3天一笔换,让孩子读得轻松,记得牢固。
② 鼓励孩子表达出来
如果孩子想要把英语学好,不仅要做大量阅读,还要在阅读后会说、会用,才会事半功倍。
董宇辉在培养孩子的阅读习惯时,提出一个非常有效的方法。
当孩子读完后,家长要多鼓励孩子说出来,跟孩子总结,提问,刺激孩子思考,如果孩子能讲明白就说明孩子已经基本掌握了,这种反复刺激可以加深词汇在孩子大脑中的印象。
在阅读结束后,从中选一个小的片段,鼓励孩子表达出来。
孩子在分享,思考,交流的过程中,可以将知识内化。这样不仅能增强孩子的表达能力,还会让阅读变得更有深度。
③ 创造英语环境
中国孩子学习英语最大的痛点就是,缺乏语境。
但不少家长自己英文也不好,实在给孩子提供不了太多的帮助。
这个时候,一定要学会借助专业工具。例如洪恩ABC App里有很多英文儿歌、英文绘本等学习资源。
孩子每天坚持几分钟,在磨耳朵的过程中把阅读作为生活的一部分,慢慢地爱上英语。
孩子的英语学习会变得更好玩,更有趣,更上瘾,家长也更轻松,更省力。
爱尔兰诗人叶芝说过:“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”
好的教育不是机械地灌输知识,而是点燃孩子内心对知识的渴望。
英语阅读并不难,关键在于找对方法。
让孩子在轻松愉快的氛围中学习,孩子才会有热情和动力,才能享受到阅读的乐趣。
愿每个父母都能用爱和智慧陪伴孩子,让孩子在知识的海洋中扬帆远航,开心学习,快乐成长。
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