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1.《盛阳——盛绽芳华·心向阳光》工商管理学院 胡湘慧

作品简介：异地求学的盛阳，面对陌生的环境感到不适应，和室友没有什么共同话题，加上开学时班上同学的自我介绍，都十分优秀，要么有所特长，性格开朗，要么获得很多奖项，盛阳感觉自己太普通了，学习、样貌、性格都没有突出的地方。

一天晚上，盛阳坐在桌前，想到自己半个月来的碌碌无为，又看着堆积如山的课本，一时情绪伤悲，独自流泪。肖春时看见后，询问盛阳怎么了，盛阳感到十分不好意思，在室友的再三询问下，诉说了自己心中的烦恼。室友安慰他，魏小凡说：“这样吧，我们社团周末组织了社交活动，我们一起去，就当放松心情。”

可在参加活动时，盛阳还是不敢社交，甚至在活动中因为放不开，和同学起了小冲突。盛阳沮丧说到：“我还是不行，我不适合参加这些活动。”室友安慰到：“没关系，我们再想想其他办法。”

一节课上，老师抽盛阳回答问题，可盛阳并不会回答，支支吾吾半天，羞得脸都红了，同学们开始小声讨论，老师看他实在回答不出来，就让他坐下了。可同学们的交流声，落在盛阳的耳朵里，颇有嘲笑的感觉。下课后，盛阳一个人躲到角落，室友找到他。顾影：“盛阳，别在意，大家都有紧张的时候。”盛阳（情绪激动）说：“你们不懂，我就是不行。”

室友们见盛阳半个月以来都被自己的情绪一直影响，担心他心理出现问题，就把盛阳带到学校心理咨询室。在经过老师开导后，盛阳逐渐打开了心结，原来，盛阳是因为担心自己做的不够完美，不能完全融入，加上父母又要求自己考各种证书，导致盛阳压力越来越大。

一段时间以后，在心理老师的引导和室友帮助下，盛阳逐渐调整自己的心态，学会了释放自己的压力，整个人也越来越开朗，结识了很多新朋友。室友们都说：“盛阳这会才真是和自己名字相配起来，盛阳就是要—盛绽芳华●心向阳光；”

2.《撕破面具下的我》工商管理学院 李欣榆

作品简介：小许从小发现自己不懂得拒绝，十分在意自己在别人眼中的评价与形象，把别人的评价看得很重。甚至为了讨好别人，她会做出自愿替别人做事的行为举动。以至于从童年以来至现在，她成了最好说话的对象，成了别人使唤对象，她不好意思拒绝，以为这样会影响她在别人眼里的良好形象。但，她的心里其实是不愿意是想拒绝的。她越来越觉得自己失败，连表达自己的情绪都不会，不能以自己中心，她觉得自己十分地懦弱与自卑。

随着事情发展得越来越严重，次数越来越多，心理承受的矛盾也越来越多，小许不明白自己为什么会产生这种行为，但在她决定看医生后依旧无果。

最后，小许通过自我救赎的方式，与自己和解，自己拯救自己。她告诉自己:走出心魔的永远不是什么医生，更不是别人，而是靠自己。

她与内心中的另一个“我”进行拉扯斗争，最终，战胜了心里那个胆怯害怕，懦弱讨好别人的不真实的，虚假的“我”，她终于选择了反抗，勇敢地说出了“不”，不再过分在意他人眼中的自己，学会了以自己为中心，撕碎了假象“面具”中不真实虚假的自己，勇敢活出真正自我的故事。

3.《破晓》工商管理学院 周俞希

作品简介：在大学这个充满活力与机遇的舞台上，每个人都有属于自己的光芒。然而，在这样一个多彩的世界里，却有一个孤独的身影，在人群的边缘徘徊，那就是我们的主线人物——林晓。

林晓，一个深受社交恐惧困扰的大学生。他的世界是灰暗的，与人交往对他来说如同跨越天堑。

每当人群聚集，他总是选择默默离开，避免任何可能的社交场合。在他的内心深处，有一个声音不断地告诉他：你不属于这里，你无法和他们一样。然而，命运似乎并不打算让林晓一直沉浸在自我封闭的世界里。一次偶然的机会，他被迫加入了一个团队项目。面对这个突如其来的挑战，林晓的内心充满了恐惧和不安。他知道，这是他打破自我壁垒、走出社恐阴影的绝佳机会，但同时也是一次巨大的考验。在团队的合作中，林晓经历了无数的尴尬和挫败，但他也收获了前所未有的温暖和支持。他开始意识到，原来人与人之间的交流并不总是充满恐惧和不安，它也可以充满理解和包容。随着时间的推移，林晓逐渐找到了与人交往的勇气和信心。他开始尝试主动与人交流，分享自己的想法和感受。虽然过程中仍然充满了挑战和困难，但他已经不再是那个孤独的身影了。

《破晓》这部心理剧通过林晓的成长历程，展现了社恐患者内心的挣扎和突破。它告诉我们，无论内心的恐惧有多么强大，只要我们勇敢地面对它、挑战它，就一定能够找到属于自己的光芒。

这是一部关于成长、关于勇气、关于自我突破的心理剧。它不仅仅是一个故事，更是一份对每一个在社交恐惧中挣扎的人的鼓励和启示。《破晓》不仅为社恐患者提供了一种自我探索和治疗的可能路径，也为观众提供了理解和帮助社恐患者的视角。

4.《拒绝的勇气》机械工程学院 许紫馨

作品简介：《拒绝的勇气》是一部聚焦心理健康的情景剧。故事围绕着一位不懂得拒绝的女大学生在不同场景下的经历展开。很多人在生活中常常面临各种难以拒绝的情况，无论是来自同事的不合理工作请求，还是朋友的过度依赖。他们因不懂得拒绝而陷入焦虑与自我怀疑，心理健康受到影响。随着剧情的发展，主人公在经历了一系列事件后，做了一场“梦”，逐渐认识到拒绝并非自私，而是一种保护自己心理健康的必要手段。他们鼓起勇气说：“不”，学会了在不伤害他人的前提下，坚定地维护自己的边界。本剧旨在引导观众关注心理健康，勇敢地拒绝不合理的要求，找到生活的平衡。

5.《与你同在》工商管理学院 杨红

作品简介：三位性格迥异且并不熟识的女生，面临着就业的压力，迟迟找不到心意实习工作的她们非常焦虑与担忧。在辅导员的帮助下，获得了一份大公司的面试机会。

通过面试后，三位女生约定一同前往千里之外的公司上班。顶着如心情般炽热的夏日，三位女生到达了实习公司，而现实对她们的考验才刚刚开始。首先是水土不服，章姗在培训第一日便病倒，得了重感冒，嗓子发不出声音，为此她急得快上火。黎诗诗和汪芜积极地给她准备药品，让她不到一周很快便好起来。接下来的日子里，黎诗诗面对公司考核力不从心，几次不过，有打退堂鼓回家的想法。另外两位则将自己的笔记与部门其他同事的笔记都借来给她，并认真督促其完成相应任务，让其通过了考核。临近生日的汪芜因为思念家人与家乡而偷偷伤感的时候，心思细腻的章珊发现了朋友的心思，与黎诗诗一起，给她做了一桌家乡菜肴，准备了惊喜蛋糕。在晶莹的泪光与闪烁的烛光中，汪芜的思乡之情得到极大的缓解。

六个月的实习时间如白驹过隙，转眼回学校的日子就到了。实习经历让她们得到了成长，三人在这期间互帮互助解决了许多难题，也从陌生人变成了无话不谈的密友。

6.《勇敢做内心最想成为的自己》工商管理学院 姚鑫

作品简介：杏子是一个生活中活泼开朗，在女性朋友中更是一个“开心果”，幽默风趣的话题活跃者，但内心确有着自卑与不自信的一个人。

故事主要以杏子的家庭环境做铺垫，场景一讲述了杏子爸妈在她记事起，就开始了三天一小吵，七天一大吵的日常生活，还原杏子是在妈妈永无休止的埋怨和伤心中度过的中小学生活，并通过同龄人还处在只好奇爸爸妈妈过年会做什么好吃的和去哪儿玩的时候，与杏子已经懂得如何去谨言慎行的安慰妈妈的场景对比。

场景二以场景一为背景，有故事串联，讲述了杏子脾气暴躁的哥哥给杏子辅导作业等事留下的阴影，慢慢的让杏子对男生产生了畏惧，无论是社交还是心理都已经有了严重的距离感。

场景三通过杏子在上课时不敢于主动发言和表达想法和意见的种种行为，还有与男生说话时的脸红，反应出杏子的自卑与不自信。

场景四是杏子进入大学后，通过片段一学习心理知识课程，向身边的朋友倾诉，片段二在朋友和同学的支持下，积极参与校园活动，主动向优秀的朋友和老师交流学习，一次次举手发言回答问题积累经验等情景穿插，最后杏子在班级的心理周活动，做了一次最勇敢自信的发言，也正在慢慢成长为最想成为的自己。

7.《相拥孤独的灵魂》公共管理学院 李婷婷

作品简介：小王的父母自幼离异，被寄养在姑姑家 。也许是因她原生家庭影响所致，亦或是她本就偏孤僻的个性，越长大她却越来越内向。当她想要分享自己的喜悦或是悲伤时，却发现身边竟然没有一人能够懂她，只有她心里能够懂得，其实她并不享受这种孤独。渐渐的，她觉得自己的人生过的越来越麻木。

她偶然捡到了一本画册，画册多画着一个孤独的女孩从幼时到成年所经历的故事，小王从这本画册里感受到原主人应该也是一个孤独，也渴望能有人懂得她的灵魂的人。这本画册的出现，似乎给小王麻木封闭的心墙凿开了一个洞，一束微弱的阳光终于洒进了小王的世界。小王开始变得比之前更留意自己的生活，她会去到画册里所画的相似场景，吃着画册里所出现过的食物......即便还是向以前独自做着这些事，但是小王感受到的却并不像从前那样孤独和痛苦，她觉得似乎像是时空的交织，她能感觉到有原画册主人在鼓励和陪伴她一起去体验生活，去热爱生活。小王开始期待每一天新的开始，期待今天要和自己的“好朋友”一起去做什么事情，她也期待着有一天能遇到这位原主人。小王也开始学着用画笔来记录自己每天的经过，她希望有天能碰到这位“好朋友”，并将自己的画册也分享给她看。

两个孤独的灵魂在相拥，两个孤独的灵魂在彼此拯救。

8.《一路生花》机械工程学院 布威麦尔耶姆

作品简介：本剧目是为了改变每一位大学生卑微的心理，以此警戒每位学生能够积极正向地态度面对生活。

剧目刚开始是家庭条件较好的女生过生日引起好朋友的心生嫉妒，觉得自己家庭条件一般，无法满足她的虚荣心，于是她就因此看不惯别人的幸福生活，在学校处处针对她并且造谣，诽谤之类的来影响女生的生活，后来女生不跟她玩了，没过几天那个朋友遇到麻烦来找女生让女生帮她渡过难关，女生还念往日的情分帮了她，但这个朋友还是不知悔改，又开始对女生进行各种不好的言论，最终女生忍无可忍，用很多道理让她醒悟了，这个朋友也意识到自己的问题，去正面应对这些问题，在同学们和医生的帮助下，她终于变得不再卑微，通过自己的努力让自己变得更加坚韧更加优秀，实现了人生价值。

通过这个剧目来启发每位学生，望所有学生能够活出绚丽的人生篇章，祝所有学生的未来能够一路生花。

9.《向着自由出逃》环境与资源学院 戴丽玲

作品简介：唐朵儿是一个被他人定义的人，小时候妈妈说她是个乖巧懂事的好孩子，所以她总是不争不抢；上学后同学们说她是一个温柔好脾气的人，所以她总是压抑自己的情绪。终于步入了大学，唐朵儿既庆幸又害怕。大家都说大学是自由的，她希望在大学能够做真正的自由的自己。可是，相处的同学们渐渐说她是个乐于助人的好人，每天找唐朵儿帮忙的人更是络绎不绝。唐朵儿似乎掉入了迷失自我的深渊，“乖巧”“温柔”“乐于助人”这些标签紧紧的束缚住了她。好在总有人带光而来，心理老师助唐朵儿驱散迷茫，告诉她去寻找自我；舍友为她指明方向--“你和自由的适配度很高才对”；以及从不相识的陌生人，激起她的信心--“你是什么样由你自己决定”……他们的光照在唐朵儿身上，照亮前方，助唐朵儿向着自由出逃。

10.《内卷之茧》管理科学与工程学院 张洁

作品简介：本剧主题聚焦于“大学生内卷心理”，旨在探讨在竞争日益激烈的社会环境中，大学生们如何面对和克服由过度竞争带来的心理压力，以及如何在内卷现象中找到自我价值与成长的方向。主人公王浩是一位来自普通家庭的大学生，怀揣着对未来的憧憬踏入大学校园。然而，随着课程的深入和周围同学竞争的加剧，他逐渐感受到前所未有的压力。图书馆彻夜不熄的灯光、无处不在的学霸比拼、就业市场的严峻形势……这些都像一张无形的网，将王浩紧紧束缚在内卷的茧中。面对这一切，王浩经历了从迷茫、焦虑到反思、觉醒的过程。他开始意识到，真正的成功不仅仅在于成绩的排名或就业的薪资，更在于能否保持内心的平静与坚定，能否在压力之下找到自己的兴趣和热爱，并为之不懈努力。在老师和同学的帮助下，王浩逐渐学会了如何调整心态，合理规划时间，不再盲目跟风内卷。他开始积极参与课外活动，拓展自己的兴趣爱好，同时也更加注重与身边人的交流和沟通。最终，王浩在心理上实现了蜕变，成为了一个更加成熟、自信的人。通过王浩的故事，向观众传递了一个积极的信息：面对内卷现象，我们不应盲目跟风，而应保持清醒的头脑和独立的思考。只有找到适合自己的道路，才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自我价值与成长。同时，该剧也呼吁社会各界关注大学生的心理健康问题，共同营造一个更加宽松、包容的学习和生活环境。

11.《踏破荆棘之路》工商管理学院 王颖

作品简介：小杰因高考失利进入了一所不理想的学校，内心对此充满了自卑和迷茫。他每天窝在寝室里沉迷于游戏，逃避现实，不与朋友交流。随着时间推移，他的焦虑与抑郁愈演愈烈，甚至对生活失去了希望。

一次突如其来的大病让他在沉睡中感受到了一场心灵的洗礼。在梦中，他看到父母为他辛勤工作的身影，满脸疲惫而坚定，希望他能实现自己的梦想。与此同时，他的朋友们因为担心小杰而不断咨询心理医生，努力寻找帮助他的办法。朋友圈中，许多高校朋友们也面临着各自的压力，生活远没有看起来那么光鲜亮丽。在这些感触的冲击下，小杰渐渐领悟到了自己的处境与父母、朋友的期待，他明白了自己不应再沉沦，而是要积极面对生活。经过朋友们的鼓励与陪伴，小杰终于鼓起勇气去寻求心理医生的帮助。

在心理咨询中，小杰慢慢打开了心扉，分享了自己的困扰与感受。在心理医生的指导下，他开始认真反思自己的未来，并重新审视自我价值。在朋友的陪伴下，小杰逐渐参与学校的各类活动，结交新朋友，恢复了自信。

最终，小杰不仅克服了心中的阴霾，还决定与别人分享自己的故事，鼓励那些也在挣扎的人。他意识到，人生充满挑战，但只要有爱与支持，努力克服心理疾病，就能找到新的希望与光明的未来。小杰向前迈出了坚定的步伐，迎接崭新的明天。

12.《寻梦·循心》金融学院 颜欣怡、何林倩

作品简介：“这世界上的其他人可能会循规蹈矩，但我必须要跟从自己的内心。”主人公小吉从小热爱音乐，但是家庭条件不好，家里人都劝她放弃，让她现实一点。但是她没有放弃梦想，每天都自己在学校练习吉他。因为她十分内向，没有朋友，在学校总是独来独往。那天，她正坐在湖边的亭子里弹吉他，一只小猫慢慢地趴在了她的身边。后来，每天她们都在亭子里相见，她弹着吉他，有时也倾诉着这天的烦恼或是乐事，小猫摇晃着脑袋认真听着。但是几个月后的一天，她没有等来小猫，而是在亭子附近看到了小猫的遗体。她把小猫埋在了一朵花下，每天照旧去弹吉他，不同的是，地点转移到了那朵花旁，就像小猫还在她的身边，听她弹琴听她倾诉。为了支撑自己的梦想，她还去勤工俭学，做一些兼职。后来，她参加了学校的艺术比赛，获得了很高的名次，也获得了家人的理解与认可。《寻梦，循心》以温暖治愈的笔触，讲述了一段遵循内心、勇敢追梦的动人故事，让观众也能遵循自己的内心，勇敢做自己热爱的事情。

13.《请给我一个拥抱》工商管理学院 郑仁丽

作品简介：《请给我一个拥抱》讲述了主人公小A刚进入自己期盼已久的大学生活就遇到了一位“奇怪”的室友小B。白天的小B热情开朗、积极爱笑，从来不会生气，但晚上小A总能听到来自下铺的小B的哭声，并且小A还发现即使在炎热的天气下，小B依然是长袖长裤将自己包裹起来，怎么也不愿意脱下衣服，也不愿意和室友们有肢体接触。直到有一天，小A偶然间看到了小B手腕上数不清的伤痕才知道小B早就开始了自残行为。于是小A决定帮助小B脱离泥潭，最后在小A的开解和陪伴下，小B去看了心理医生，并被确诊为“阳光型抑郁症”。在小B茫然无措时，小A给了她一个温暖的拥抱给予了她抗争心魔的勇气。最后，在小A和心理医生的帮助下，小B终于走出了阴霾，站到了阳光下。

谨以此剧目告诉所有心理患者，“请别放弃，坚持就会有光照进来”。

14.《觉醒》工商管理学院 李娟

作品简介：一个名叫张轩的大学生，由于沉迷于游戏世界，每天晚上熬夜打游戏，精神萎靡不振，因此在平日的教学时间里缺课逃课无数，成绩一度下滑。临近期末，同学们都在争分夺秒的备考，而他却仍然玩的乐此不疲，不久后在舍友和辅导员的劝说下，开始紧张考试，于是去寻求心理老师的帮助，最终在心理老师的引导下，戒掉了游戏，每天认真复习，最后在期末考试中取得了理想的成绩，同时他们寝室也被评为本学期的优秀文明寝室，从此后李明变得更开朗，还帮助沉迷于打游戏的同学走出困境。

情景一：宿舍

角色：张轩：大学生，沉迷于游戏世界

李弘霖：宿舍长，关心张轩的学习和生活

对话内容：

李弘霖（担忧地）：张轩，你今天又在玩游戏啊？都快考试了，你怎么还不复习？张轩（不耐烦地）：复习什么复习？我最近在玩一款新游戏，太好玩了，根本停不下来。

李弘霖（劝说地）：可是你这样下去，成绩会越来越差的。你看你上次期末考试的成绩，排名都掉到班级后边去了。

张轩（自信地）：没事，等我把这关过了就去复习。再说，玩游戏也是一种放松的方式嘛。

李弘霖（无奈地）：我知道你爱玩游戏，但你也得合理安排时间啊。你看隔壁班的李飞，他虽然也喜欢玩游戏，但他总能平衡好学习和娱乐。

张轩（不屑一顾地）：他能行不代表我也行。再说，我在游戏中可以成为英雄，现实中却是个普通人。

情景二：辅导员办公室

角色：张轩：经常缺课逃课在宿舍睡懒觉的学生

陈丽：辅导员

对话内容：

陈丽：张轩，最近有很多科目的老师都向我反馈说你老是无缘无故缺课，来了也是趴在桌上睡觉，你是最近有什么困难吗？

张轩：没有老师。我就是晚上打游戏打太晚了，第二天起不来，太困了。

陈丽(语重心长的)：你这样是不行的，虽然大学不像高中管得严，但是该有的纪律还是有的，你要是再不改，继续缺课逃课的话，学校是要取消你的考试资格的，严重的话会给予你相应的处分的，而且你们宿舍其他三位还是挺优秀的，要是因为你拿不到优秀文明寝室，还挺可惜的，希望你严肃对待。

张轩：好的老师，我知道了，下次不会无故缺课逃课了。

情景三：心理咨询室

角色：张轩：需要寻求心理帮助，戒掉游戏，认真学习的学生。

心理老师（温和地）：同学，你来找我有什么问题吗？

张轩（低落地）：老师，我最近有点困惑迷茫，临近期末，我舍友同学他们都在认真复习，但是我每天都沉迷于打游戏，根本不想复习，也静不下心来复习，因为我不玩的时候就会感到焦虑和烦躁。

心理老师（理解地）：这其实是一种依赖行为。你可能在游戏里找到了成就感和归属感，在现实生活中却找不到。你需要找到替代活动来满足这些需求。

张轩（困惑地）：那我该怎么做呢？

心理老师（建议地）：你可以尝试一些正念练习或者沙盘游戏辅导，这些方法可以帮助你更好地管理情绪和时间。同时，也可以参加一些体育活动，增加社交互动，减少对游戏的依赖。锻炼完后你可以洗一个澡，放松心情，然后再开始专注复习考试。

张轩：好的！谢谢老师。

情景四：宿舍

角色：

张轩：经过一系列的心理调整和自我反省，最终取得好成绩的学生

李弘霖：宿舍长

对话内容：

李弘霖（惊喜地）：告诉大家一个好消息，我们宿舍本学期被评为了优秀文明寝室！多亏了张轩及时醒悟，不然这奖可要被隔壁宿舍拿走了。

张轩（微笑地）：哈哈哈！没有啦，还好有你的提醒啊。其实我发现除了游戏之外，还有很多有趣的事情可以做。比如阅读、运动和参加社团活动。

李弘霖（赞赏地）：太好了！看到你这样积极向上，我也更有动力了。我们一起努力吧！

15.《镜中之旅——自我认知的探索》机械工程学院 吕瑞芳

作品简介：

《镜中之旅——自我认知的探索》是一部深刻探讨个人自我认知过程的情景剧，旨在通过主人公的内心独白与外部世界的互动，展现个体在成长旅程中如何逐步认识自我、接纳自我，并最终实现自我超越。本剧以个人出演的形式，巧妙融合了心理学原理与戏剧艺术，旨在激发观众对自我认知重要性的思考，鼓励大家在日常生活中勇于面对真实的自己，不断探索与成长。

主要情节：

故事围绕主人公林逸展开，一个即将毕业的大学生，面临着就业、人际关系以及未来规划的重重压力。在一次偶然的机会下，林逸获得了一面能够映照内心真实想法的“魔镜”。通过这面镜子，他开始了一段奇幻而又真实的“镜中之旅”，在不同的虚拟场景中与自己对话，面对并解决内心深处的恐惧、迷茫和不安。

艺术性与创新性：

《镜中之旅——自我认知的探索》采用独特的“镜中世界”设定，将抽象的自我认知过程具象化，既保持了剧本的文学性和艺术性，又增添了新颖性和趣味性。通过视觉与心灵的双重震撼，引导观众深入思考自我认知的意义，是一部既具教育意义又富有观赏价值的情景剧作品。

16.《爱运动，爱生活，爱自己》工商管理学院 朱禹铭

作品简介：小峰是一名大一新生，开学报道的时候，自己一个人从家里出发，拖着自己的行李，跨越几千公里，来到了自己向往已久的大学。因为小峰自信自己是一名男生，且已经长大了，一个人去学校没有什么问题，便拒接了父母的陪同。这是小峰第一次去离家这么远的地方，到站以后，天已经黑了，来到这人生地不熟的地方，小峰有点后悔了，无奈叫了一辆在路边的出租车，折腾了好久才到校。宿舍八楼无电梯，宿舍六人来自五湖四海，小到平时做事习惯，大到语言交流都有所差异，且小峰在这边一个亲戚朋友都没有，因此小峰时常感到孤独而又无可奈何，加上小峰是个农村孩子，皮肤囧黑，人不高大，还有口音，所以不愿与人交流，害怕被问到是哪里人，不习惯食堂的饭菜，又不会点外卖。刚来的几天里，小峰十分懊悔，为什么当初选择离家那么远的学校，这里的一切与他所设想的完全不一样，萌生了想回家的念头。后来，每天的校园乐跑成为了小峰的“止痛药”，他开始接受这里的不一样了，开始爱上了各类运动，老师的谈心让他开朗了不少，不再像刚来的时候不愿说话。小峰与舍友们相互理解，与同学们相互帮助，关系越来越好，想家的时候，会去找家乡的美食。运动可以让人身心愉悦，可以给大学生活增添色彩。

17.《万生万相》环境与资源学院 何蕾

作品简介：小a,小b，小c与小d来自同一所高中的同一个班级，他们共同学习，约定以后要一起变成更好的自己。多年后的同学聚会，当他们聚在一起却发现每个人都发生了巨大的变化。小a高中拼命学习，却只考上了一个普通的二本。但她一直有一个梦想——想成为一名为人民服务的公务员。她自知资质平庸，距离梦想十分遥远，但她深知笨鸟先飞，一年不够就再考一年，通过努力不懈的奋斗，三年后终于考上了她家乡小镇的一个公务员。在待业考公务员的期间，她也有过迷茫，有过彷徨，几近于放弃，但最终还是挺过来了。她始终相信努力才能实现自我价值，最终小a获得了自己想要的未来。                                                    

小b高中是一个学霸，高考上的失利让她来到一个双非院校。但她不屈服于命运，专业第一是她与命运抗争的最好体现。她的梦想是考上清华大学的研究生，弥补当初高考的遗憾，跟她男朋友待在同一个学校。她大学期间就坚定地向着这个目标而奋斗。考研期间曾遭遇过男朋友的背叛，以及父母的压力，但当初那个脆弱的，总是询问男朋友与父母的小女生变得自主，坚定。最终她孤身一人来到清华大学，成为了一名光荣的女研究生，为研究半导体而努力着。            

小b的男朋友小c，考上了清华大学，他一如既往的优秀，而且成为了学生会会长。最终却在灯红酒绿中迷失了自己，毕业后只能待业在家，却还自命不凡，成为了一个啃老族。

小d是一个艾滋病患者，高中的他品学兼优，大学却因艾滋病患者的恶意报复，患上了艾滋病。一下子他就从天之骄子变成了别人口中私生活混乱的渣男。他一度想要轻生，甚至割腕想要结束自我的生命，但他们学校的心理老师一直劝说他，安慰他。通过心理老师，他知道了社会上还有跟他一样被别人恶意传染而患艾滋病的群体，他们也在遭受着歧视。最终他成为了红丝带志愿者协会的一员，为消除人们对艾滋病病人的歧视而努力着。

故事围绕着他们四个人的成长线展开，目的是告诉观众，不管是哪类大学生，在面对未来的发展都曾有过迷茫，重要的是努力奋斗，不断进步。生而强者不必自喜也，生而弱者不必自卑也。吾生而弱乎，或者天之诱我已自强，未可知也。

18.《逃离绩点焦虑》机械工程学院 姜柏萍

作品简介：角色：小明：成绩优异但被绩点困扰的学生；李华：小明的同学，心态豁达；李老师：关心学生的辅导员。

小明看着自己的成绩单，眉头紧锁。他不停地计算着绩点，嘴里嘟囔着：“怎么还是不够高。” 李华走过来，看到小明的样子说：“还在为绩点烦恼呢？” 小明叹气：“这很重要啊，关系到很多事。”

课间，同学们在讨论成绩。有人炫耀自己的高绩点，小明听到后，心里更加难受。他觉得自己无论怎么努力都不够，陷入深深的自我怀疑。

小明实在受不了绩点带来的压力，去找李老师。他哭诉道：“老师，我每天都在为绩点焦虑，我快崩溃了。” 老师说：“绩点不是衡量你的唯一标准。”

李华拉着小明去参加社团活动。在活动中，小明发现自己在组织和协调方面有独特的能力，大家都很认可他。他开始意识到，除了绩点，自己还有很多闪光点。

小明整理着自己的书桌，把那些绩点计算表都收了起来。他笑着对李华说：“我不再被绩点束缚了，我要去做更多有意义的事。” 李华点点头，他们一起开始规划丰富多彩的大学生活，远离绩点焦虑的阴霾。

19.《救赎》经济学院 张会婷，邹浩

作品简介：小陈是一个非常优秀的学生，从小到大，父母对其寄与着浓厚的希望，希望她靠自己的努力获得精彩的人生。小陈自己也非常努力，一次次的考试在班级中名列前茅。在她不懈努力下，在高考中金榜题名，上了一所不错的大学。但上了大学之后，面对一群同样优秀的同学，她仿佛失去了原有的光芒，一次次的考试成绩不尽理想，使他陷入了深深地自我怀疑。他开始质疑自己是否真的优秀，怀疑自己的努力是否真的有收获，甚至最后开始自暴自弃，开始出现旷课，挂科的现象。同寝室的小张发现了小陈的变化。于是开始了一段对小陈的辅导，开始用各种方式鼓励低估的小陈，开始带她放送心态，开始带她学习，开始带她发展自己的爱好特长。在不懈的努力下，小陈开始一点点进步，这也让小陈重新找回了一些成就感，重新开始进步，也补考了完了以前挂的学科，成绩也一天天进步，开始享受美好的大学时光。

20.《自卑的枷锁》工商管理学院 李容

作品简介：陈丽是一个家境并不富裕甚至相对贫寒的大一新生，她从小就一直坚信知识改变命运，为了考上重点大学，她从小学到高中都坚持刻苦学习，日复一日的起早贪黑的背书、做功课，最后她终于如愿以偿考了本市的一所重点大学，她离开了那个待了十几年的小县城，来到了梦寐以求的大城市。她搬进了大学寝室，结识了新室友，却发现了她与室友存在了很大的差距。室友们大多都是一直在市区读书的本地人，她们被爸爸妈妈送进学校，生活用品都是崭新漂亮的，她们还有这她没见过的包包首饰，甚至其他同学一个月的生活费都是自己的好几倍，对她来说也许那是她一年的开销。对此她有一点自卑，在室友们邀请一起去聚餐时她也一次次拒绝，害怕因为一次的消费让自己无法维系后半个月，她们平常点的奶茶也是自己一个月也不敢消费一次的奢侈品，因此她与室友和其他同学也越来越疏远，她好像都没有一个朋友。班级的心理委员发现了孤独的陈丽，她默默关注了陈丽一段时间，然后找陈丽谈过几次话，她发现的陈丽的顾虑与自卑后，积极与陈丽沟通，疏导开解陈丽，让陈丽勇敢融入班级。

21.《假面小姐的自述》工商管理学院 孙雨田

作品简介：故事是由学生小花第一人称口吻开展的，在别人看来小花有很多朋友，每天都在和人社交，而且爱打扮，每天都把自己装扮的很完美，所有人都觉得她是一个开朗、人缘很好的魅力女生。但是，她却说那不是真实的:我没有那么自信，我总是害怕其他人的看法，害怕别人觉得自己没朋友，所以拼命和人交流，迎合他人，即使在此过程中经常出现自己不喜欢的事情，也不喜欢每天花费很长时间化妆和穿搭，时刻注意着自己的仪表，哪怕仅仅是出去拿个外卖。后来，小花遇见了小阳，她自信，阳光，她告诉小花不必太过于看中他人想法，自己舒服才是最好的，花朵不需要开的多艳丽，能战胜风雨就行。最终，花朵在阳光的照耀下独立成长。

22.《心海导航：新时代大学生的心灵之旅》管工学院 邓诗语

作品简介：在快速发展的新时代背景下，《心海导航：新时代大学生的心灵之旅》以轻松而深刻的笔触，描绘了一群大学生在追求梦想与自我成长的道路上，如何面对学业压力、人际关系的挑战以及网络时代的心理困惑。该剧通过四个性格迥异、背景多样的学生角色，展现了他们在心理健康老师的引导下，从最初的迷茫、焦虑到最终学会自我认知、情绪管理和社会适应的心路历程。

剧中融入了“互联网+心理健康”的时代特色，如利用线上心理咨询平台、社交媒体的正向影响力等，探讨了数字时代如何健康使用网络，避免信息过载和虚拟社交带来的负面影响。同时，也强调了团队合作、积极心态和感恩教育的重要性，鼓励大学生在复杂多变的社会环境中，保持内心的坚韧与光明，勇敢探索未知，实现自我价值。

《心海导航》不仅是一部关于心理健康教育的情景剧，更是一次心灵的触动与启迪，旨在引导新时代大学生树立正确的心理健康观念，携手共筑健康、和谐、积极向上的校园精神风貌。

23.《你，就是奇迹》金融学院 颜欣怡

作品简介：“奇迹不是你拥有的魔法，不是某种天赋，就是你。”主人公麦吉所在的班级里每个人都有自己的天赋，悦耳的歌声、动人的舞姿、无穷的力气、超群的智商……虽然她没有什么天赋，但是她善良乐观，每个人都很喜欢她。起初，她一直认为自己不属于这个班级，因为她没有天赋，没有玲珑剔透。后来，在A同学的执拗、B同学的不满、C同学的压力…下，大家的天赋逐渐消失，整个集体也逐渐分崩瓦解。她注意到这些同学的问题，努力去调解，在她的爱意下，A放下固执，B追寻自我，C卸下盔甲…整个大家庭恢复最初的模样。她这才明白，在平平无奇的人生里，爱和勇气本身就是天赋。尽管每个同学各不相同，但他们仍是一个团体，她，比她的天赋更重要。每个人都是这个世界上独一无二的存在，接受自己的小瑕疵，卸掉身上的重担，不管你是什么样子，都是最独特的。《你，就是奇迹》以奇幻温馨的笔触，讲述了一段寻找自我、拯救集体的动人故事，让观众能够在生活中找寻自我，做独一无二的自己。

24.《破茧》经济学院 王祎祯 丁韫晖

作品简介：

第一幕：初入大学

林小蝶拖着行李箱，满脸紧张地走进校园。看着周围热闹的人群，她感到有些不知所措。找到宿舍后，林小蝶见到了室友晓蓝，晓蓝热情地打招呼，林小蝶却只是羞涩地回应。

第二幕：孤独与困惑

林小蝶在课堂上不敢发言，总是默默地坐在角落里。在班委选举时，小蝶想要争取团支书的职位，看着侃侃而谈的其他同学，想要说的话又咽了回去，小蝶认为自己做不到。回到宿舍，晓蓝和其他室友们有说有笑，林小蝶却插不上话，感到十分孤独。

第三幕：尝试改变

张教授在课堂上提问，林小蝶心中有答案却不敢举手。张教授注意到了她的犹豫，鼓励她发言。林小蝶鼓起勇气说出了自己的想法，张教授给予了肯定和表扬。这让林小蝶感到一丝温暖和自信。她开始主动和晓蓝交流，晓蓝也很开心地回应她。林小蝶还参加了一些社团活动，认识了很多新朋友。

第四幕：挫折与迷茫

林小蝶在社团活动中遇到了一些困难，又陷入了迷茫。这时，学长出现了，他耐心地指导林小蝶，鼓励她不要放弃。看着默默落泪的林小蝶，学长鼓励她把心里的困惑与迷茫倾诉出来，寻找合适的发泄口。

第五幕：破茧成蝶

经过一学期的努力，林小蝶变得开朗自信起来。林小蝶感慨自己的成长，她知道，自己已经破茧成蝶，开启了美好的大学生活。

25.《光影交错，心路成长》管工学院 钟雪梅

作品简介：该剧以当代大学校园为背景，讲述了一群大学生在学业压力、人际关系、自我认知等方面的困惑与挑战中，通过相互扶持与自我探索，最终实现心灵成长的故事。

剧中，主角李明是一位成绩优异却性格内向的学生，面对即将到来的毕业压力与人际关系的疏离感，他陷入了深深的自我怀疑。在一次偶然的机会下，他加入了一个以心理健康为主题的社团，结识了一群志同道合的朋友。他们通过角色扮演、心理剧排练等形式，勇敢地面对自己的心理问题，学会了倾听、理解与共情。

《光影交错，心路成长》巧妙融合了幽默、温情与励志元素，通过生动逼真的表演，展现了大学生在成长道路上的心路历程。剧中不仅有对学业压力的深刻剖析，更有对友情、爱情、梦想的热烈探讨，让观众在欢笑与泪水中感受到心灵的触动与成长的力量。该剧不仅符合当代大学生的喜好，更以其强烈的带入感和时代感，成为了连接心灵、促进成长的桥梁。

26.《反差》工商管理学院 吴海文

作品简介：

陈华是一名A大的新生，正面临着开学季，心中充满着对大学生活的憧憬，对宿舍关系的美好想象中。但久而久之，她发现大学并不像她心中所想那样美好。每天三点一线的生活，宿舍、教室、食堂，课堂上的同学基本都在玩手机，自己也早已失去了高中学习那般劲头，宿舍关系也很微妙。她发现自己已没有了开学时那般热情活力，每天都很颓废，她觉得自己不能这样下去了。某天，陈华开始思考着自己到底想要什么生活。

人物简介：

陈华：女主，积极热情

室友A：室友，公主病

室友B：室友，大大咧咧

室友C：室友，和事佬

同班同学ABCD

第一幕：宿舍

开学第一天，炎热的夏季，宿舍里四个女生已经基本熟悉了。

室友B：哎，好热呀！咱们开个空调吧。（拿起遥控器打开22℃）

室友A：哎哎哎，你开这么低干嘛！你要冷死我啊！开30℃就好了。（拿起遥控器将温度调到30℃）

室友B：这位大姐，30℃还不如不开。

室友A：既然你这么说，那就不开好了。（马上把空调关了）

室友B：（扶额无语）你觉得冷就多穿点，不穿就冷死吧！（拿起桌上的遥控器重新调至22℃）

室友C：哎呀，好了好了，各退一步，开26℃吧。

陈华：（附和道）是啊是啊。

室友A和室友B在这场闹剧中算是撕破了脸皮。没过几天……

室友B：A，你能不能别喷这么浓这么重的香水，宿舍里呛死了。（边说边打开门）

室友A：（翻白眼）怎么，喷香水犯你家法了，关你屁事，男人婆。

室友B：你再说一遍！！！

室友A：男人婆男人婆男人婆！！！

室友B先动手打了A一下，A忍不过也还手了，于是她俩厮打在一起，陈华和室友C连忙将她们分开，这宿舍关系也算是彻底僵硬了……

第二幕：课堂

老师：（在讲台上看着屏幕上的PPT，嘴里正一字不拉地念着）这个学科的第一创始人……

同班同学A：（手机上正开着王者荣耀）快上啊快上啊，走左边……

同学B和同学C正聊天

同学B：哎，我跟你讲，我们部门那个学姐人超好的……

同学C：对对对，我也这么觉得

陈华看着眼前念PPT的老师，为数不多的几个认真听课的同学，绝大多数在做着自己事情的同学。眼前的场景和当初自己想象中的场景，几乎没有相同之处……

第三幕:操场

为了加强学生的身体素质，学校要求每个学生每学期需累计跑50公里……

室友A：陈华，我俩一起跑呗，你跑一圈我跑一圈，这样快点。

陈华：啊，这不好吧。

室友A：这有什么不好的，大家都这样跑啊，能有几个是认认真真跑的。

陈华：（看了一眼周围成群结队的人，发现大部分都是合作跑步的，想了想，还是觉得不妥）算了算了，我还是想自己跑，你也还是自己跑吧！

室友A：（撇撇嘴）什么嘛！不跑算了，那我找别人去。

陈华跑完后，开始在操场散步，思绪不断飘远，僵硬的宿舍关系，流水般的课堂学习，应付式的跑步，这一切跟自己想象中的没有任何关系，自己也变得没有思想，不会思考，当初所有的梦想也不知跑哪去了。开始回忆起当初憧憬的大学生活，是那么美好，那么有活力。看着眼前这样迷茫的自己，陈华决定不能再这样放纵下去了。在接下来的日子里，除了睡觉时间，陈华都是在宿舍以外的地方度过；课堂上，认真听课做笔记；对于校园跑也是积极锻炼，提高身体素质；除此之外，陈华还会在课余时间做想做的事情，培养兴趣爱好；还会学习各种技能，提升自身的能力……

27.《我的人设》工商管理学院 张湘玲

作品简介：我生于普通家庭，各方面都很普通，常被视为路人甲——这是我出生以来上天就给我定下的人设。十多年来，我厌烦这个人设。我试图摆脱这个人设，可是周围的人早已把我看穿，我“努力重塑人设”的样子，在他们的眼里像是一场表演。过程是喜剧，结局是悲剧。

上了大学，我决定要去一个无人知晓我的地方，重新开始我的人设之路。我改变了老土的发型穿搭，学着护肤化妆。我竞选了班委，加入了组织、社团，以扩大我的交际圈，甚至向一些家境优渥的人靠拢，营造出我生活也很富足的假象。我还参加了校才艺比赛，想向大家展示我的大方自信和才艺。然而，现实状况百出。我化妆遮不住痘，甚至因为护肤品不合适而引发了过敏；富二代朋友向我展示她刚买的名牌，我却一个都不认识，只能在一旁尬笑；十佳歌手海选现场，我唱着旋律最简单的歌却还是走调了，台下哄笑一片。

难道我的一生都摆脱不了“普通”这个人设吗？我开始萎靡，逐渐产生自卑心理。可是我不服气，摆脱天生的人设是我一直以来的梦想，既然选择了远方，就要将改变贯彻到底。我无视嘲笑，坚定地向梦想的自己靠拢，我坚信人设不是天定的，而是自己定的！经过持久的内心挣扎和努力行动，我逐步摆脱了我天生的人设。如今的我也被朋友唤一声“美女”，成绩足以争取奖学金，唱歌也不再走调，还涉足了很多新领域。

我努力给自己定下的人设，让我的世界明亮，未来可期！

28.《知足，便闪闪发光》金融学院 颜欣怡

作品简介：“我很平凡，那又怎样，只做自己，别无他想。“主人公凡凡从小生活在偏远地方，上了大学之后来到了大城市，便不自觉会有些自卑。平平与凡凡的家庭相似。凡凡极力的想要融入同学们，可是没有经历过，即使再努力也无法从容自如。经过平平的开导，她认识到自己正在以爱之名伤害身边最在乎自己的人。她幡然醒悟，不再附和他人，而是做自己生活的主角。在和同学们分享自己家乡的趣事时，同学们也十分向往，纷纷羡慕不已。她明白了，只有放下成见，学会与自己的生活和解，才能看到生活中，那些真正闪闪发光的细节，才能看到闪闪发光的自己，知足，便闪闪发光。每个人都有自己的社会角色和社会责任，不必无畏的内耗，既然有些事情无法改变，那就换种心态去接受，享受自我，反而能够发现生活的乐趣。每个人都是自我生活的主角，能做自己就是最好的，也就是最大的成功。《知足，便闪闪发光》以温馨的笔触，讲述了一段关于如何免除内耗、享受自我的动人故事 ，让观众能够接纳自己、享受生活。

29.《心灵的桥梁》经济学院 彭浩宸

作品简介：在当代社会，大学生面临着巨大的学习压力和生活挑战，心理健康问题日益凸显。《心灵的桥梁》是一部专为大学生设计的心理健康教育情景剧，旨在通过生动的情景再现和角色扮演，帮助学生认识和解决自身的心理问题，促进其心理健康发展。

剧情围绕四位性格迥异的大学生展开，他们分别代表了不同的心理状态和应对策略。乐观开朗的李阳，面对学业压力时总能保持积极态度；内向敏感的林晓，经常在人际交往中感到困惑和焦虑；自信满满的张强，却在一次失败后陷入了自我怀疑；而多愁善感的王莉，对未来充满迷茫，不知如何规划自己的职业生涯。

剧中通过一系列事件，如考试压力、友情考验、恋爱关系和职业选择等，展现了他们如何通过心理咨询、同伴支持和自我调适，逐渐建立起健康的心理防线。剧中穿插了心理学理论的解释和指导，如认知行为疗法、情绪调节技巧等，帮助观众理解心理问题的成因和解决方法。同时，剧中也展示了积极的心理干预措施，如寻求专业帮助、建立支持系统、培养健康的生活习惯等，鼓励学生采取积极的态度面对心理挑战。

30.《幕影下的霸凌终会被光明驱散》食品科学与工程学院 孙旺

作品简介：需要一张白幕，本剧目主要为大家呈现的是幕后影子所表现出的当代校园霸凌的现状。

幕后是一位女生背着书包蹦蹦跳跳的去上学，可突然，一本书向他飞了过来，几个高大魁梧的男生过来把他围住，女生被吓的双手抱头蜷缩于角落，书包也被几位男生一把夺过并翻找起来，书包里被摆的整整齐齐的书全部散落一地。女生也只能弱小的蜷缩在墙角，颤颤巍巍的手从口袋里掏出了仅有的几块钱，女生的这点钱显然没有满足他们的欲望，就在他们准备动手殴打女生时。老师带着几位同学及时赶到吓退了施暴者

本剧中的一切行为都发生在白幕之后，以同学们的影子来呈现给大家。可是幕影下的校园霸凌，施暴者的肆无忌惮，女生的弱小与无助又何尝不是校园霸凌的缩影呢，不过庆幸的是老师带着同学们的及时赶到才化解了这一场危机。可是即使危机被化解，难道这场校园霸凌不会对女生留下心理阴影吗，会让男生们的霸凌行为得到缓解吗？

以“剧”育心，“愈”见成长。这部剧教会我们的不只是对校园霸凌的预防与惩治，更告诉我们在遇到校园霸凌时不能退缩，光明终将会驱散幕影下的霸凌，请广大师生必须严厉杜绝与惩治校园霸凌行为的发生，遏止一场校园霸凌的行为就拯救了一位同学。我希望这部剧能够教育我们有一颗善良勇敢的心，也要治愈那些被校园霸凌过的同学们并帮助他们成长。遇到校园霸凌不要怕，相信光明终将驱散幕影下的霸凌行为！